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　　为了让孩子们真正学得进去，学校没少花心思。开发了《阳戏进校园》校本课程，把阳戏历史渊源、经典剧目、唱腔练习、身段表演、面具绘制、锣鼓伴奏等内容系统纳入教学，让孩子们有课可上、有内容可学；请非遗代表性传承人和专业团队进校授课，把最原汁原味的唱腔、身段和表演方法带进课堂；同时，又有意识地培养本校教师队伍，选拔美术、音乐、数学教师作为助教，跟着专家边学边做，逐步承担起日常教学组织、动作纠正和练习辅导的任务。这样一来，阳戏教学不只停留在“专家来时上一课”，而是慢慢变成学校日常里能够接续开展的事情。

　　为了让阳戏在校园里真正“看得见”“听得到”，学校还特意营造日常氛围。校园里建起了“阳戏文化墙”，历史图片、剧目简介、学生活动照片一一铺展开来，孩子们课间路过时，总会停下来看一看；校园广播里，也常常传出阳戏唱段，让古老的声腔一点点融进日常。与此同时，学校还拍摄传承人教学视频，制作阳戏教学课件，编写简易乐谱，逐步建立起一套初步的数字教学资源库，让阳戏教学不只靠口传身授，也有了可以反复使用、持续积累的载体。

　　学校也明白，阳戏要在孩子们心里扎得更深，光靠校园还不够。为此，学校主动联动家长、社区和相关单位，与福泉市青少年活动中心、富银阳戏文化有限公司建立合作，争取服装、道具等方面支持；邀请家长走进校园观摩孩子们排练和演出，让更多家长从“看热闹”到真正理解这门艺术的价值；又借助社区传统节庆，组织学生与民间班社同台演出。孩子们站上熟悉又陌生的舞台，身边既有老师，也有民间艺人，那一刻，校园里的学习便和真实的乡土传承接上了线。